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  新華(hua)社北京2月(yue)7日電 題(ti)︰專家支招(zhao)︰停課(ke)不停學,怎麼教?怎麼學?

  新華(hua)社記者施雨岑

  受疫情影響,2020年春季學期延期開學。為保證防控疫情期間中小學校停課(ke)不停學,各地教育行政(zheng)部門、中小學和一些校外(wai)培(pei)訓機(ji)構按(an)學校正常教學計劃積極(ji)提供免費(fei)線上課(ke)程(cheng),為中小學生(sheng)如期學習(xi)提供了便利條件。

  這(zhe)種學習(xi)方式對學校、家長和學生(sheng)提出了怎樣的(de)要求(qiu)?如何讓學生(sheng)不“荒(huang)廢”這(zhe)段假期、確保開學後能順(shun)利跟上教學進度?中國教育科學研究院研究員(yuan)儲朝暉表示,應利用這(zhe)段時間更(geng)多安(an)cai)拋災餮 xi),有效地發展學生(sheng)自主學習(xi)能力。

  發展自主學習(xi)能力讓學生(sheng)受益一生(sheng)

  在家學習(xi)、在線學習(xi),教師(shi)和tu)頁?釵 P牡de)莫過于孩子學習(xi)效率不如在課(ke)堂的(de)正常學習(xi),從(cong)而耽誤(wu)進度qu)L乇bie)是一些面(mian)對升學壓力的(de)初三、高三學生(sheng),更(geng)是格外(wai)焦慮。

  “利用這(zhe)段時間更(geng)多安(an)cai)拋災餮 xi),更(geng)有效地發展學生(sheng)自主學習(xi)能力,才(cai)是有針(zhen)對性(xing)解(jie)決問題(ti)的(de)各種選擇中的(de)優選。”儲朝暉說。

  在他看來,這(zhe)個假期給了sou) sheng)一個難得的(de)機(ji)會,讓被(bei)動(dong)學習(xi)的(de)孩子有機(ji)會通(tong)過自己(ji)的(de)行為和體驗學會自己(ji)做決定、做選擇、做規劃安(an)cai)牛 讕葑約ji)設計pin)de)方案(an)去(qu)自我實現,從(cong)而激(ji)活自主性(xing),增強自信心,增強自我yi)際 ?頗芰Γ 岣咧丈sheng)受用的(de)自學能力。

  “這(zhe)是每個孩子健(jian)康(kang)成長發展都必(bi)須(xu)經歷的(de)重要過程(cheng),遠比有限的(de)知識學習(xi)重要。如果能實現這(zhe)樣的(de)目標(biao),學生(sheng)就有更(geng)好(hao)的(de)條件和更(geng)強kang)de)能力應對今後的(de)學習(xi),沒有必(bi)要過于擔心一時的(de)學業dang)杉 !彼怠/p>

  在線教學不要套用課(ke)堂教學方式

  儲朝暉認(ren)為,在線教學在傳授陳(chen)述性(xing)知識上有優勢,在學習(xi)程(cheng)序性(xing)知識方面(mian)沒有優勢。由于家里沒有非常齊全的(de)教學設備、體育設施,因(yin)此(ci)可以(yi)調(diao)整教學安(an)cai)牛 謎zhe)段時間更(geng)多學習(xi)陳(chen)述性(xing)知識,將實驗操(cao)作、合作互動(dong)等程(cheng)序性(xing)學習(xi)內容調(diao)整到正常開學後學習(xi)。

  針(zhen)對一些學校的(de)線上課(ke)程(cheng)把音、體、美(mei)等課(ke)程(cheng)都排上xi)南窒螅   腿ren)為,這(zhe)未能充分考慮在線學習(xi)的(de)互動(dong)性(xing)和針(zhen)對性(xing)弱的(de)特征。若不顧sou) xi)方式jiang)de)改變照(zhao)本宣科,則會浪費(fei)了sou) sheng)的(de)時間卻(que)未必(bi)有多少效果,也(ye)很難持續下(xia)去(qu)。

  他建議︰“在線教學應該依據現實條件,結合學生(sheng)的(de)實際生(sheng)活,以(yi)有利于學生(sheng)全面(mian)發展為目標(biao),從(cong)教育理(li)念(nian)、內容安(an)cai)擰 絞椒椒 忝mian)做更(geng)加完整的(de)設計。”

  實事求(qiu)是給學生(sheng)更(geng)多自主選擇權

  每個孩子都有自己(ji)的(de)特點。為了他們(men)的(de)身心健(jian)康(kang),任何時候,“一刀切”式jiang)de)教學都不可取(qu)。

  儲朝暉表示,教育管理(li)部門和學校、社會教育機(ji)構需要深入(ru)研究這(zhe)段特殊(shu)時期的(de)學情和需求(qiu),結合各地實際、疫情輕(qing)重、學齡高低選擇不同應對方式,不斷探(tan)索(suo)新的(de)教育教學方式方法,依據效果努力改進,盡力滿足孩子學習(xi)的(de)多樣性(xing)需求(qiu)。

  他同時建議給足孩子選擇權,由學生(sheng)自主選擇不同老(lao)師(shi)的(de)線上集中輔(fu)導答疑(yi)或網絡點播教學。

  儲朝暉希望,學校和在線教育機(ji)構能讓學生(sheng)有更(geng)加多樣化(hua)的(de)學習(xi)內容。他認(ren)為,可以(yi)結合生(sheng)活實際,安(an)cai)乓恍┐酪咧 丁 寄芤yi)及心理(li)健(jian)康(kang)輔(fu)導等方面(mian)的(de)線上學習(xi)內容,拉(la)近學習(xi)與生(sheng)活的(de)距離,確保學生(sheng)度過安(an)全、愉快的(de)假期。

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【糾錯】責任編輯(ji)︰ 劉(liu)文敏
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